Animer, accompagner, former avec les intelligences multiples

Valoriser la diversité des talents pour renforcer le pouvoir d’agir

Dans les métiers de l’animation, de la formation et de l’accompagnement, une question revient sans cesse : Comment toucher des publics différents, aux parcours variés, sans laisser personne de côté ?
Comment créer des situations d’apprentissage qui donnent envie, qui font sens et qui mettent réellement en mouvement ?

La théorie des intelligences multiples, proposée par le psychologue américain Howard Gardner, offre un changement de regard précieux.
Elle invite à sortir d’une vision réductrice de l’intelligence pour reconnaître que chaque personne dispose d’un faisceau de compétences et de talents, mobilisables de multiples façons selon les contextes.

Pour Gardner, l’intelligence n’est pas un score, mais la capacité à résoudre des problèmes et à créer des productions utiles à sa communauté.
Une définition profondément humaniste, particulièrement pertinente dans le secteur associatif, de l’éducation permanente et de l’accompagnement des parcours de vie.
Cette formation propose une approche concrète, accessible et expérientielle des intelligences multiples.

Elle permet aux participant·es de :

• mieux comprendre leur propre fonctionnement,
• reconnaître la diversité des profils au sein des groupes,
• adapter leurs pratiques pédagogiques pour favoriser l’engagement, la participation et l’émancipation.

Loin d’un simple modèle théorique ou d’un test enfermant, les intelligences multiples sont ici abordées comme un outil de réflexion, de créativité et d’action, au service de pratiques plus inclusives et plus vivantes.
La formation alterne apports théoriques, expérimentations, échanges de pratiques et mises en situation, afin de permettre un transfert direct vers le terrain professionnel.

Programme

• Questionner la notion d’intelligence et ses représentations.
• Découvrir la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner et ses apports. Explorer les différents types d’intelligences et leurs manifestations concrètes.
• Identifier son propre profil d’intelligences et son impact sur sa posture professionnelle.
• Observer et prendre en compte la diversité des profils au sein d’un groupe.
• Découvrir des stratégies pédagogiques et des activités mobilisant différentes intelligences.
• Concevoir une séquence d’animation, de formation ou d’accompagnement intégrant les intelligences multiples.

Objectifs

• Comprendre les fondements de la théorie des intelligences multiples.
• Développer une sensibilité accrue à la diversité des manières d’apprendre et de comprendre.
• Enrichir ses pratiques d’animation, de formation ou d’accompagnement.
• Renforcer une posture professionnelle inclusive, réflexive et émancipatrice.

Méthodologie

L’approche méthodologique globale est basée sur la participation active de toutes et tous et sur une dynamique de groupe bienveillante. La formation sera construite autour d’apports théoriques, de mises en situation, d’activités en plénière et en petits groupes ainsi que des techniques de construction de dispositifs d’animation ou de formation en lien avec la réalité de terrain de chacun·e.
Public
Cette formation s’adresse à tous publics et en particulier aux formateur·ices, enseignant·es, animateur·ices, professionnels de l’accompagnement

Public

Cette formation s’adresse aux formateur·ices, enseignant·es, animateur·ices, coaches.

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Illustration: Max Tilgenkamp pour la revue Eduquer